子女知覺父母了解,關係性自我及自尊之相關研究(1999)  彰化師大輔導研究所碩士論文

摘要:

中文摘要 本研究旨在以關係中自我(Self-in-relation)理論為基礎，探討大學生父母了解、關係性自我及自尊之間的關係。本研究以台灣中部地區的大學生為研究母群體，以調查法抽樣了306位有效樣本作為研究對象。研究者根據受試者在「父母知心感量表」、「關係性自我量表」、「Rosenberg自尊量表」、「社會取向自尊量表」的得分，進行統計分析，得到下列結果：一、 知覺父母親對其了解上，大學男女生在知覺父親了解上，沒有顯著 差異。但大學男女生知覺母親了解上，則有顯著差異且大學女生的 得分比大學男生高。大學男女生關係性自我方面，大學男女生的分 離式自我、連結式自我、兩種關懷型式未因性別不同而有所差異。二、 在大學男女生所知覺父母了解與關係性自我的相關方面，不管是分 離式自我或是連結式自我亦或是兩種關懷型式與父母了解皆沒有顯 著相關。三、 對於大學女生而言，其自尊與社會取向自尊皆與連結式自我有顯著 相關，其餘的變項則除自我與他人平等觀照與自尊有顯著相關外， 未和自尊或社會取向自尊有顯著相關。對於大學女生來說，能預測 其自尊的依序為「自我與他人平等觀照」、「照應他人在自我中佔 首位」、及「連結式自我」，三變項能對大學女生自尊的解釋變異 量為24%%uFF0C其中「照應他人在自我中佔首位」對自尊為負向影響。而 對大學女生社會取向自尊能做有效預測的依序有「連結式自我」、 「照應他人在自我中佔首位」，其中連結式自我所佔的解釋量最大， 單獨連結式自我變項就能解釋大學女生的社會取向自尊22%%u7684變異 量，另「照應他人在自我中佔首位」對社會取向自尊為負向影響， 兩個變項對大學女生社會取向自尊的解釋變異量達到30%%u3002四、 相較於大學女生，大學男生的自尊與社會取向自尊則與「連結式自 我」及「自我與他人平等關照」皆有顯著相關，且其自尊亦與「照 應他人在自我中佔首位」呈顯著相關，而其他變項則未與自尊或是 社會取向自尊達到顯著相關。另外，能有效預測大學男生自尊的變 項依序為「自我與他人平等觀照」，負向影響的「分離式自我」， 二者對自尊有24%%u7684解釋變異量。能有效預測大學男生社會取向自尊 的變項則分別為「連結式自我」、「照應他人在自我中佔首位」、 「分離式自我」、「自我與他人平等觀照」，其中「照應他人在自我 中佔首位」、「分離式自我」呈現的是負向的影響，四個變項對大 學男生社會取向自尊的解釋變異量達到31%%u3002 本研究對象乃是以大學在學學生為主，且採用性別做為背景變項，是否性別取向或教育程度、年齡不同者有不同之狀況，在考慮推論至其他群體時，宜小心注意。另本研究以關係連結的角度重新審視自尊概念，結果顯示能與人產生連結且兼顧自我需求與自尊之間呈現正向的關連，對於專業諮商工作者而言，如何去看待當事人此種連結性需求及其對自尊之影響，本研究之結果亦提供一個可參考方向。