教學省思

    隨著3C產品的普及，學生使用手機的時間也大幅增加，近幾年教學，對於學生對手機漸形依賴感觸頗深，因為手機的便利性及即時回饋性，學生對於長時間坐在教室裡的專注力不僅降低，閱讀文章時也漸顯不耐，似乎所有的學習只希望可以『速成』並達到『速效』，單純的單字補充、課文講解對他們而言仿若催眠曲，讓他們聲聲入睡…更發現身處滑世代的學生，在學習時更需要視覺輔助與聲光刺激，如果沒有視覺輔助及聲光刺激，學生在跟讀時很容易不知道老師在說哪裡…因此，為了讓學生更投入在學習當中，我開始將學習的主導權交還給學生，希望他們可以更深入學習的情境，並且承擔起更多的學習責任，也避免老師長時間的講課讓學生精神疲乏，希望最後可以引導學生自主學習。