2.欣賞、表現與創新。

6.文化學習與國際了解。

9.主動探索與表現。

1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。

1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。

節  數

教  學  內  容

教   材

1

(一) 引導學生發掘的雕塑之美、以生活中常見的各種雕塑，引導學生進入雕塑藝術的世界。

(二) 藉由作品圖片，讓學生了解何謂雕塑的空間感、質感、均衡感、量感。

(三) 介紹本課課文引言，藉由生活中常接觸到的雕塑作品導入，從欣賞、認識進而了解雕塑與生活之間的關係，引起學生的學習興趣。

教學簡報

2

(一) 教師藉由圖片與實物讓學生了解雕塑的種類。

　   1.雕塑依素材分為哪些？

　   2.雕塑依技巧區分分為「雕」與「塑」，何為雕？何為塑？其差別性在哪裡？

　   3.雕塑依作品的型態分類有「立雕」與「浮雕」，從圖片中介紹其特色。。

(二) 介紹課文所所提及的藝術家與生活周遭的雕塑作品，。

(三) 引導學生觀察與關心生活周遭的人事物，讓學生了解雕塑藝術的生活化與反映社會的關聯性。

教學簡報

3

(一) 雕塑的創作――紙黏土人物塑形

(二) 設計紙黏土人物塑形草圖，用「塑」的技法呈現。

(三) 利用紙黏土材料、並構思材料媒材選擇的美觀性、設        計性與多元化。。

(四) 提醒學生仔細觀察人物對象的姿態。

教學簡報討論

4~6

(一)製作骨架：依照人體比例(成人約8：1，孩童約5：1)      依序將頭、頸、胸、腰、手臂、手掌、大腿、小腿、腳掌等(二)將人體支架扭轉成需要的姿態部位，以鐵絲穿入做成人體支架。

(三)塑造：將紙黏土依動態特徵，逐一堆疊至骨架上。

(四)粗胚完成：逐一修飾細部、衣飾。在雛形上敷上紙黏土塑形與上色。完成作品。

實作範例學生作品

等級

評分細項

A

B

C

D

E

創意造形設計

能充分運用創意造型設計，表現自己作品。

能應用創意造型設計，表現自己作品。

僅能大致應用創意造型設計，表現自己作品。

僅能約略運用創意造型設計，表現自己作品。

未達D級

基本塑形技巧

能充分運用基本塑形技巧，依照人體比例，完成上色。

能應用運用基本塑形技巧，依照人體比例，完成上色。

僅能大致使用基本塑形技巧，依照人體比例，完成上色。

僅能約略做到使用基本塑形技巧，依照人體比例，完成上色。

未達D級

運用適當媒材表現

能充分運用適當媒材技法表現作品。

能運用適當媒材技法表現作品。

僅能大致使用媒材技法來表現自己作品。

僅能約略做到使用媒材技法來表現自己作品。

未達D級

等級

示例

A

表現細項

創意造形設計

基本塑形技巧

運用適當媒材表現

A

A

A

B

表現細項

創意造形設計

基本塑形技巧

運用適當媒材表現

         A

          A

         B

C

表現細項

創意造形設計

基本塑形技巧

運用適當媒材表現

B

B

D

D

表現細項

創意造形設計

基本塑形技巧

運用適當媒材表現

         C

          D

        D

E

無示例