黃永杰老師教學檔案 | 教學標準評量作業示例2

教學活動設計 / 教學標準評量作業示例2

藝術與人文學習領域教學標準評量作業示例

課程/單元名稱

康軒第一單元第一課建築之旅

（八上）

適用階段

□ 第一階段

□ 第二階段

□ 第三階段

■ 第四階段

教學類別

■視覺藝術 □音樂 □表演藝術

教案設計

黃永杰

服務

惠文高中

教材內容面向

□基本概念 ■表現試探 ■ 歷史文化 ■藝術生活

對應基本能力

2.欣賞、表現與創新。

6.文化學習與國際了解。

9.主動探索與表現。

對應能力指標

1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。

對應評量標準

探索與表現-作品表現-1

教學活動

壹、課程單元內容

授課對象：8年級學生

授課時數：7節課

貳、教學目標：

1.認識人體美與建築的關係，並欣賞古今中外建築藝術中的對稱之美。

2.認識摩天大樓的起源。

3.透過鑑賞方式，培養學生品評建築藝術的能力。

4.認識並了解「綠建築」的重要性。

5.製作建築紙模型

参、教學流程：

節數	教學內容	教材
1~2	(一)引導學生發掘生活中的建築之美、以生活中常見的各種建築，引導學生進入建築藝術的世界。 (二)明瞭建築的意義、實用與美觀兼具的功能。 (三)高，還要更高：課前先蒐集摩天大樓相關的圖片、幻燈片、書刊或資料。教師介紹摩天大樓的起源，播放摩天大樓的相關影片，引起學生的學習興趣。	教學簡報
3	(一) 播放綠建築的相關影片。 (二)說明「綠建築」之起源。 (三)解釋「永續建築」、「生態建築」、「綠建築」與「健康建築」之用語定義。 (四)介紹中外「綠建築」之案例。	教學簡報
5~6	(一)動手蓋房子――建築紙模型 (二)蒐集各類型建築資料。 (三)建築紙模型基本型的實例、製作示範流程及相關工具。 (四)討論並設計建築草圖、欣賞並蒐集各類型建築形式，做為設計草圖時之參考，以幾何形設計出有創意的建築草圖。 (五)製圖、鏤刻、摺貼。	教學簡報討論建築紙雕基本型掛圖
7	作品討論及分享	實作範例學生作品

肆、評量：

一、評量一(建築紙模型)

(一)評量方法：以實作評量(建築紙模型)

(二) 評量目標：探索與表現-作品表現-1

本評量活動旨在評量學生是否能運用具備基本空間立體概念，

以幾何形設計出有創意的建築利用製圖、鏤刻、摺貼組合，運

用適當媒材技法表現作品。

三、評分規準：

等級評分細項	A	B	C	D	E
創意空間規劃發想	能充分運用創意設計，規劃空間表現自己作品。	能應用創意設計，規劃空間表現自己作品。	僅能大致應用創意設計，規劃空間表現自己作品。	僅能約略運用創意設計，規劃空間表現自己作品。	未達D級
鏤刻、摺貼技法組合	能充分運用基本幾何立體概念，利用、鏤刻、摺貼技法組合。	能應用運用基本幾何立體概念，利用、鏤刻、摺貼技法組合。	僅能大致使用基本幾何立體概念，利用、鏤刻、摺貼技法組合。	僅能約略做到使用基本幾何立體概念，利用、鏤刻、摺貼技法組合。	未達D級
運用適當媒材表現	能充分運用適當媒材技法表現作品。	能運用適當媒材技法表現作品。	僅能大致使用媒材技法來表現自己作品。	僅能約略做到使用媒材技法來表現自己作品。	未達D級

四、學生表現示例：

等級	示例	表現細項
A		創意空間規劃發想	A
		鏤刻、摺貼技法組合	A
		運用適當媒材表現	A
B		創意空間規劃發想	A
		鏤刻、摺貼技法組合	A
		運用適當媒材表現	B
C		創意空間規劃發想	B
		鏤刻、摺貼技法組合	B
		運用適當媒材表現	D
D		創意空間規劃發想	C
		鏤刻、摺貼技法組合	D
		運用適當媒材表現	D
E	無示例

單位:類別:輸入關鍵字

時間	類別	單位	標題	發佈	點閱

網站選單

消息公佈欄