開啟「全人化、生活化、藝術化」音樂教育的

十把金鑰匙

教育理念、目標與心得—十把金鑰匙:

(一)普通音樂教育

1.第一把－主題式教學：教師開發具生活化之主題式教學，採多元教學技巧，使學生能理解音樂基礎概念，運用音樂知能於日常生活中。

2.第二把－合科教學：教師善用學科內統整及跨學科統整策略，培養學生的欣賞能力與審美態度的建立。

3.第三把-多元評量：教師採用創意且多元化評量方式，透過專題討論，培養學生創造力、研究能力和獨創的見解。

4.第四把-多媒體教學：教師運用資訊融入音樂教學與評量，使學生運用多媒體創作以引發創意思考。

5.第五把-參與式教學：教師提供學生展演舞台，舉辦音樂會，展現學生策劃、推展活動及自我表達之能力。

6.第六把-國際化教學：舉辦音樂會、藝術講座、音樂營，陶冶學生正面性格，提升人文素養與國際觀。

7.第七把-終身學習：教師利用社會資源與社區藝文機構強化學生藝術生活化生活藝術化的觀念。

8.第八把-校園情境教學：教師推動校園音樂藝術情境營造，拓展藝術視野，提升個人藝術品味。

(二)音樂社團教育

9.第九把-適性教育：教師成立相關音樂性社團，培養學生演唱及樂器演奏能力，豐富生活體驗。

(三)音樂菁英教育

10.第十把-菁英教育：教師尊重個別差異，因材施教，拔擢具音樂才能與性向之學生，輔導升學管道，培養音樂專業能力。

從事十餘年音樂教育的我，即為熱愛這份工作。我深深相信學生透過十把金鑰匙的啟發，能開啟青年學子對音樂藝術的心靈感動，一旦啟發青年學子對音樂藝術的感動經驗，我想在他們的人生中藝術與人文素養將成為不可獲缺的精神食糧。

而這十把金鑰匙的實行更是環環相扣，彼此互相影響缺一不可，如下圖所示，期望透過落實十把金鑰匙的教育方針，使學生對音樂能從不欣賞到欣賞，由欣賞到激賞，並建立其音樂知能、技巧及審美態度，更培養學生健全的人格與生命態度，未來對團體、社會都能成為一個有影響力有貢獻的人，真正落實「全人化、生活化、藝術化」的音樂教育理念。